史料收集阶段
先收集官方档案和正式文献，记录每份资料的来源、时间和作者身份。
再寻找当事人的私人记录：日记、信件、回忆录，特别关注那些没有发表意图的私人材料。
最后找对方记录和第三方观察：如果研究中国史，要找外国人的记录；如果研究政治事件，要找经济记录；如果研究官方行为，要找民间反应。
收集完毕后建立资料清单，标注每份资料的可信度级别和潜在偏见方向。
史料核对阶段
对每个关键事实，至少找三个独立来源进行验证。
重点核对时间、地点、人物、数字四类细节，这些最容易出错，也最容易暴露资料问题。
发现矛盾时，不要急于判断对错，先分析每个记录者的动机和知识来源：当事人还是转述者，事发时记录还是事后回忆，有无利益相关。
用客观条件验证主观记录：地理距离限制、交通工具限制、通讯条件限制、经济承受能力限制。
证据等级判断
一等证据：同时期多个独立来源的记录，且记录者都是直接当事人。
二等证据：单一来源但可以用客观条件验证，或多个来源但时间略有滞后。
三等证据：只有间接记录或转述，但逻辑合理且符合当时背景。
四等证据：孤证且无法验证，只能作为参考不能作为定论依据。
每个关键结论都要标注证据等级，避免把推测当成事实。
历史解释阶段
先重构事件的基本过程，只使用一等和二等证据，宁可留白也不要用不可靠的材料填空。
再分析当事人的选择逻辑，用当时的知识背景和价值观念，而不是后世的标准。
最后评估事件的影响，区分直接影响和间接影响，短期影响和长期影响。
写作时保持证据和推论的清晰界限，明确标注哪些是史料支持的事实，哪些是基于证据的合理推断。
成果检验标准
其他研究者能够根据你提供的史料清单和分析过程，重现你的研究结果。
你的结论经得起新史料的检验，不会因为新发现的材料而完全推翻。
你的研究方法可以应用到类似的历史问题上，不是只针对特定事件的特殊处理。
你的史料分析过程比最终结论更有价值，即使结论被后续研究修正，分析方法依然有效。
常见陷阱避免
不要因为某份史料来自权威机构就降低警惕，官方档案同样可能有错误或故意遗漏。
不要用后世已知的结果去推断当时人的动机，历史人物的选择基于当时的信息和判断。
不要为了支持某个观点而忽略不利证据，史学研究的目的是寻找真相而不是证明观点。
不要把个案的结论扩大为普遍规律，每个历史事件都有其特殊性。