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读书人凭什么做官——一个制度史答案
用品位与职位两条线索追踪'学而优则仕'的完整制度演化路径，从战国养士到隋唐科举
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士大夫政治演生史稿
追踪士大夫群体从先秦到隋唐的制度演变，揭示品位与职位的双轨逻辑
01
品位—职位消长中反复验证的制度判断
从品位与职位的千年拉扯中提取五条制度判断——两条底层原则标定分析框架，三条支撑原则限定演变方向
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02
十二句话拆开品位与职位的制度逻辑
从阎步克的制度分析中筛出十二句核心判断，每句标注章节范围和提醒价值
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03
五个制度转折点上的选拔博弈
从战国养士到隋唐科举，五个关键制度转折点上的选拔博弈——每个案例揭示品位与职位的力量消长
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06
品位—职位框架在哪里解释力最强，在哪里会空转
标定阎步克分析框架的五个边界——武人政权、基层胥吏、经济动力、宋以后制度、过渡形态各有一条适用限制
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08
阎步克如何从选拔制度推出政治形态
复原四条核心论证链——从'士'的身份演变到品位—职位消长，再到选拔标准如何决定政治形态和门阀兴衰的制度机制
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10
品位—职位框架有没有进入你的分析习惯
八个场景化自检问题，测试品位—职位分析框架是否已经进入日常判断
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